Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los problemas de salud del sedentarismo y como combatirlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de salud relacionados con el sedentarismo.


• Introducción a los textos expositivos y sus características.


• Explicar los distintos tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una actividad de identificación de los diferentes tipos de textos expositivos en ejemplos dados.

Sesión 2:

• Repaso de los diferentes tipos de textos expositivos.


• Proporcionar ejemplos de textos expositivos relacionados con el sedentarismo y la vida saludable.


• Trabajar en grupos para identificar los elementos característicos de cada tipo de texto expositivo en los ejemplos proporcionados.


• Realizar una actividad grupal de presentación de los ejemplos y sus características.

Sesión 3:

• Reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.


• Analizar ejemplos de textos expositivos que contengan palabras y frases de comparación.


• Trabajar en parejas para identificar y discutir las palabras y frases de comparación encontradas.


• Realizar una actividad de escritura individual en la que se utilicen palabras y frases de co