Presentación del proyecto y los tiempos verbales

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y los tiempos verbales (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que vamos a trabajar en la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Explicar a los alumnos qué son los tiempos verbales y las diferencias entre el presente, pretérito y copretérito.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen ejemplos de cada tiempo verbal.

Sesión 2: Lectura de cuentos y análisis de los tiempos verbales (15 minutos)

• Leer un cuento corto a los alumnos y pedirles que identifiquen los tiempos verbales presentes en la historia.


• Realizar una discusión en grupo sobre por qué el autor ha utilizado ciertos tiempos verbales para narrar los sucesos.

Sesión 3: Escritura de cuentos utilizando los tiempos verbales (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que escriban un cuento utilizando los tiempos verbales aprendidos.


• Proporcionarles una lista de palabras y frases que pueden utilizar para narrar los sucesos en diferentes tiempos verbales.

Sesión 4: Presentación de los cuentos (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus cuentos con el resto de la clase.


• Cada alumno debe leer su cuento en voz alta y los demás estudiantes deberán identificar los tiempos verbales utilizados.

Sesión 5: Evaluación y cierre del proyecto (10 minutos)

• Realizar una evaluación formativa utilizando los instrumentos diseñados.


• Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en el proyecto y cómo los tiempos verbales son importantes para narrar sucesos del pasado y del presente.

Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo

• Se creará una lista de cotejo con los criterios de evaluación, como l