Medición y cálculo en diferentes contextos

Maria Castrejon
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contexto interdisciplinar: La nutrición en los adolescentes y sus familias, autoestima


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase y su relación con el contexto interdisciplinar.

  • Realizar una actividad de motivación relacionada con la importancia de las conversiones de unidades en la nutrición y la autoestima.

  • Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar las conversiones de unidades para mejorar nuestra nutrición y autoestima?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una lectura guiada sobre las conversiones de unidades del sistema métrico y del sistema inglés.

  • Resolver ejercicios prácticos de conversión utilizando múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo, yarda, pulgada, galón, onza y libra.

  • Aplicar los conocimientos adquiridos en problemas relacionados con la nutrición y la autoestima, como por ejemplo, calcular el índice de masa corporal (IMC) y analizar su significado.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las equivalencias entre las unidades del sistema métrico y del sistema inglés.

  • Elaborar un cuadro comparativo con las principales conversiones de unidades.

  • Presentar los resultados de la investigación al resto de la clase.

  • Resolver problemas prácticos que requieran la conversión de unidades en el contexto d