Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: ¿Cómo afecta la diversidad cultural el desarrollo del aprendizaje y de las tradiciones?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y de las problemáticas relacionadas con la diversidad cultural.

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y sus características.

Desarrollo: Investigación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, su origen, características, importancia y ejemplos de expresiones.

Cierre: Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.

• Actividad: Cada grupo deberá exponer brevemente la información que encontraron sobre la lengua asignada. Durante las exposiciones, los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios.

Sesión 2:
Inicio: Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

• Actividad: Realizar una actividad de análisis de textos literarios o canciones que reflejen la importancia de las lenguas en la identidad.

Desarrollo: Elaboración de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

• Actividad: Cada alumno deberá elegir una le