Introducción al tema

Lucy Castillo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.



  • Inicio (10 minutos): Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará brevemente el tema que se va a trabajar en las próximas sesiones. Se les preguntará si saben qué es la identidad y qué significa pertenecer a una comunidad. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos): Se les mostrarán imágenes de diferentes celebraciones y tradiciones de su comunidad y país (por ejemplo, fiestas patrias, días festivos, obras de teatro, danzas folklóricas, etc.). Se les pedirá que comenten qué reconocen en esas imágenes y si han participado en alguna de esas celebraciones. Se les explicará que estas tradiciones se han construido a lo largo del tiempo y que algunas han cambiado o modificado.

  • Cierre (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y celebraciones de su comunidad y país. Se les preguntará si les gustaría aprender más sobre alguna celebración o tradición en particular. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón para utilizarlas en sesiones posteriores.


Sesión 2: Conociendo la historia de Halloween (45 minutos)


Objetivo: Investigar y conocer las características de la celebración de Halloween y su relación con la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad.



  • Inicio (10 minutos): Se recordará a los alumnos la pregunta que se planteó al final de la sesión anter