Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No saben hablar escribir y no esperan turno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Nuestra comunidad lingüística.

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y la importancia de respetar y apreciar las diferentes formas de comunicación.


• Realizar una actividad de identificación de los diferentes lenguajes que usan las personas en la comunidad.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la comunicación verbal y no verbal.

Sesión 2:
Título: Aprendiendo juntos.

• Invitar a personas de la comunidad que hablen diferentes lenguajes (por ejemplo, personas que hablen otro idioma, personas sordas que se comuniquen en lengua de señas, etc.).


• Realizar una actividad de intercambio cultural donde los alumnos puedan aprender algunas palabras o expresiones en otros idiomas y practicar la lengua de señas.


• Promover el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.

Sesión 3:
Título: Jugando con las palabras.

• Realizar juegos y actividades que promuevan el desarrollo del lenguaje oral y escrito, como adivinanzas, rimas, cuentos, etc.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y trabajar en el respeto de los turnos de habla.


• Brindar apoyo y retroalimentación individualizada para aquellos alumnos que presenten dificultades en el lenguaje oral.

Sesión 4:
Título: Descubriendo otros sistemas de escritura.

• Presentar a los a