Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Nivel: Primaria 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los poemas, trabalenguas y adivinanzas.


• Motivar a los alumnos a conocer más sobre estos recursos lingüísticos.

Sesión 2: Conociendo las características de los poemas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de poemas, haciendo énfasis en la rima, la onomatopeya y el calambur.


• Leer en voz alta algunos poemas y analizar sus características sonoras.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen la rima, la onomatopeya y el calambur en diferentes poemas.

Sesión 3: Explorando los trabalenguas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos algunos trabalenguas y leerlos en voz alta.


• Explicar qué son los trabalenguas y cómo se utilizan los elementos sonoros en ellos.


• Realizar actividades donde los alumnos practiquen la pronunciación correcta de los trabalenguas y agruparse para crear y compartir sus propios trabalenguas.

Sesión 4: Descubriendo las adivinanzas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes adivinanzas y leerlas en voz alta.


• Analizar las características lingüísticas de las adivinanzas, como el uso de la rima y el juego de palabras.


• Realizar