Introducción a los números

yupi kish

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la planeación: Explorando los números a través de nuestro entorno

Objetivo de aprendizaje: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no reconocen los números escritos ni sus valores numéricos.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números

Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos (lápices, libros, pelotas, etc.) y pedirles que los cuenten en su lengua materna.

Desarrollo de la sesión: Realizar una conversación guiada sobre los diferentes métodos que utilizan los niños para contar objetos. Introducir los números escritos y su valor numérico a través de imágenes y ejemplos visuales.

Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen y escriban los números del 1 al 5 en su cuaderno.

Sesión 2: Conteo de objetos en situaciones reales

Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones cotidianas (supermercado, parque, sala de clases, etc.) y pedirles que identifiquen la cantidad de objetos presentes.

Pregunta generadora: ¿Cómo podemos contar los objetos en diferentes situaciones?

Desarrollo de la sesión: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos en diferentes situaciones, utilizando números escritos y su valor numérico. Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo.