Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones (45 minutos)

• Presentación de la temática y su importancia en la construcción de la identidad.


• Conversación grupal sobre las emociones que los alumnos experimentan en diferentes situaciones.


• Realización de actividades prácticas para identificar y reconocer diferentes emociones.


• Reflexión sobre cómo las emociones influyen en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2: Descubriendo nuestras virtudes y cualidades (45 minutos)

• Introducción al concepto de virtudes y cualidades.


• Dinámicas grupales para identificar y reflexionar sobre las virtudes y cualidades presentes en cada alumno.


• Elaboración de un listado individual de virtudes y cualidades propias.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar nuestras virtudes y cualidades.

Sesión 3: Aceptando nuestros defectos y cómo controlarlos (45 minutos)

• Conversación grupal sobre la idea de los defectos y cómo influyen en nuestras interacciones sociales.


• Dinámicas de reflexión y aceptación de nuestros defectos.


• Actividades prácticas para identificar estrategias de control y manejo de nuestros defectos.


• Puesta en común de las estrategias identificadas y su importancia en la forma de relacionarse con los demás.

Sesión 4: La influencia d