Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Contaminación de la comunidad y escuelas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Los alumnos deben identificar sucesos significativos en su comunidad relacionados con la contaminación.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.).


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico, haciendo énfasis en cómo comunican sucesos significativos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos eligen un suceso significativo relacionado con la contaminación y lo analizan desde diferentes géneros periodísticos.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos para preservar la memoria colectiva.


• Tarea: Los alumnos deben investigar ejemplos de sucesos significativos relacionados con la contaminación en otras comunidades.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea.


• Actividad de motivación: Los alumnos deben exponer los ejemplos de sucesos significativos encontrados en otras comunidades.

Desarrollo:

• Explicación