La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Nayani Samperio
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología


Objetivo PDA: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen los conceptos básicos para la comprensión de las características de los seres vivos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia.

  2. Realización de una lluvia de ideas para identificar los conceptos previos de los alumnos sobre la biodiversidad.

  3. Presentación del problema: los alumnos desconocen los conceptos básicos para la comprensión de las características de los seres vivos.


Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos básicos de biodiversidad, cambio y seres vivos.

  2. Actividad práctica: Observación de diferentes especies de seres vivos en imágenes o vídeos y registro de sus características.

  3. Debate grupal sobre la importancia de la biodiversidad desde diferentes perspectivas (cultural, biológica, estética y ética).


Cierre:



  1. Reflexión individual sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con los seres vivos.

  2. Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Resolución de dudas y preguntas planteadas al finalizar la sesión anterior.


Desarrollo:



  1. Activ