Explorando los números en nuestra clase

Carolina Mendoza

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la planeación: "Descubriendo los números en nuestro entorno"

Objetivo (PDA):
Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños del grupo 1ºB no reconocen los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando los números en nuestra clase (45 minutos)

Iniciar la sesión mostrando diferentes objetos en la clase que tienen números (calendarios, relojes, libros, juegos de mesa, etc.).

Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos y los números que se encuentran en ellos.

Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes objetos para que exploren y encuentren los números en ellos.

Permitir que cada grupo comparta sus hallazgos con el resto de la clase y animarlos a hacer preguntas sobre los números encontrados.

Sesión 2: Buscando números en el entorno escolar (45 minutos)

Salir al patio de la escuela y pedir a los estudiantes que busquen números en su entorno (números en las puertas, señales, pizarras, etc.).

Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel y lápices de colores para que dibujen y registren los números que encuentren.

Al regresar a la clase, permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos y hagan preguntas sobre los números encontrados en el entorno escolar.

Sesión 3: Los números en nuestro hogar (45 minutos)

Pedir a los estudiantes que entrevisten a sus padres o cuidadores sobre los números que encuentran en su hogar (números en los electrodomésticos, en los envases de alimentos, en los juguetes, etc.).