Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Mario Arturo Juárez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinario: Computación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su relación con el problema interdisciplinario de la computación.

  • Motivar a los alumnos planteando preguntas como: ¿Qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizamos en nuestra vida diaria? ¿Cómo crees que la tecnología ha evolucionado para satisfacer nuestras necesidades?

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el problema interdisciplinario.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles funciones y procesos de cambio técnico en las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos.



  1. Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos para investigar.

  • Cada grupo debe investigar las funciones y procesos de cambio técnico de su herramienta asignada, así como su evolución a lo largo del tiempo.

  • Los alumnos deben recopilar información utilizando fuentes confiables y presentarla de manera creativa (puede ser en forma de presentación, cartel o video).

  • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los grupos.



  1. Ci