Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Tema transversal: Reconocimiento de los números.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Introducción a los números

• Presentar a los alumnos diversos objetos cotidianos (juguetes, frutas, lápices, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Luego, mostrar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los ordenen en la serie numérica.


• Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos se coloquen en fila de acuerdo al número que tengan en su tarjeta.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en el conteo y la organización.

Sesión 2: Ampliando la serie numérica

• Presentar a los alumnos tarjetas con números del 11 al 20 y pedirles que los ordenen en la serie numérica.


• Realizar actividades de conteo con objetos físicos como cuentas, bloques de construcción, etc., para que los alumnos asocien los números con las cantidades correspondientes.


• Jugar al juego de "La silla musical" pero en lugar de música, los alumnos deben contar en orden los números del 1 al 20.


• Reflexionar en grupo sobre la ampliación de la serie numérica y cómo nos ayuda en la resolución de situaciones del entorno.

Sesión 3: Contextos socioculturales

• Presentar a los alumnos imágenes de diversos contextos socioculturales en los que se utilizan los números (supermercado, hospital, parque, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiq