Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los diversos contextos sociales, naturales y territoriales y cómo nos relacionamos con ellos".


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes contextos que conocen (hogar, escuela, parque, río, océano, etc.).


3. Plantear el problema: "Imagina que estás en un contexto desconocido donde no sabes qué animales son acuáticos y cuáles son terrestres. ¿Cómo podrías reconocerlos y clasificarlos?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una tarjeta con una imagen de un animal para analizar.


2. Los equipos deberán investigar sobre el animal asignado y responder las siguientes preguntas: ¿Es acuático o terrestre? ¿Cuáles son sus características principales? ¿Cómo se desarrolla? ¿Qué come?


3. Los equipos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


2. Discutir cómo los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales influyen en la vida de los animales y en nuestras propias vidas.


3. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los animales acuáticos y terrestres que habitan en la región dond