Composición de las mezclas y métodos de separación

Mercedes Rodríguez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de las mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y repaso de conceptos previos sobre sustancias puras y mezclas.
    b. Presentación del objetivo de la clase: aprender sobre la composición de las mezclas y su clasificación.
    c. Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿cómo podemos conocer las propiedades de una mezcla?



  2. Exploración (15 minutos)
    a. Realización de una actividad experimental: el docente presenta diferentes mezclas de sustancias comunes y los alumnos deben observarlas y describir sus componentes.
    b. Discusión grupal sobre las observaciones realizadas y la composición de las mezclas.



  3. Explicación (15 minutos)
    a. Presentación de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.
    b. Ejemplos y ejercicios de clasificación de mezclas en homogéneas y heterogéneas.



  4. Cierre (10 minutos)
    a. Síntesis de los conceptos aprendidos y resolución de dudas.
    b. Asignación de una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer ejemplos de mezclas encontradas en su entorno cotidiano para clasificarlas.




Sesión 2: Métodos de separación de mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender y aplicar los métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, subl