Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo PDA: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: El docente presenta a los alumnos diferentes imágenes de niños y niñas de distintas culturas y les invita a comentar las diferencias y similitudes que observan.


• Actividad principal: El docente reparte hojas en blanco a los alumnos y les pide que dibujen una imagen de sí mismos, resaltando características físicas y elementos que les gusten de sí mismos.


• Cierre: Los alumnos comparten sus dibujos con el resto de la clase y comentan las características que destacaron.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: El docente plantea a los alumnos preguntas como "¿Qué te gusta hacer?", "¿Qué te gusta comer?", "¿Qué te gusta jugar?" para que reflexionen sobre sus gustos personales.


• Actividad principal: Los alumnos realizan una lista de las cosas que les gustan y las cosas que no les gustan. Luego, se les invita a compartir su lista con un compañero y a hablar sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


• Cierre: Los alumnos comparten sus listas y reflexionan sobre cómo sus gustos personales contribuyen a su identidad.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: El docente introduce el concepto de origen étnico y cultural, explicando que cada persona tiene una h