Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Identificación de su nombre propio.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Explorar la comunidad y reconocer los diferentes textos presentes en ella.
Actividades:

1. Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.


2. Salida a la comunidad para identificar y fotografiar diferentes tipos de textos como señalizaciones, letreros y símbolos.


3. Regreso al aula para compartir las fotografías y realizar una lluvia de ideas sobre los textos encontrados.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar las características y elementos gráficos de los textos encontrados.
Actividades:

1. Observar las fotografías de la sesión anterior y destacar las características y elementos gráficos de cada texto.


2. Identificar y discutir los elementos comunes entre los diferentes textos.


3. Realizar una actividad práctica de dibujo, donde los alumnos reproduzcan algunos de los textos encontrados.

Sesión 3:
Objetivo: Comprender el contexto de los textos y su función en la comunidad.
Actividades:

1. Discutir sobre la función de cada texto en la comunidad.


2. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen situaciones donde se utilizan los textos encontrados.


3. Reflexionar sobre la importancia de los textos en la vida diaria y cómo facilitan la comunicació