Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.
Objetivo (PDA): Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de las descripciones
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común para los alumnos y seleccionar uno para el debate.


• Explicación de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


• Ejemplificación de los conectivos en textos escritos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que identifiquen conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Sesión 2:

• Recordatorio de los conectivos causales, temporales y lógicos.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un debate sobre el tema seleccionado en la sesión anterior y que deberán investigar y recopilar información al respecto.


• Asignación de grupos y reparto de roles (moderador, argumentadores a favor y en contra).


• Tarea: Cada grupo deberá recopilar información sobre el tema, utilizando los conectivos causales, temporales y lógicos en sus argumentos.

Sesión 3:

• Revisión de los trabajos realizados por los grupos.


• Retroalimentación sobre el uso de los conectivos en los argumentos.


• Ensayo de los debates: Los grupos deberán practicar sus argumentos y ensayar la participación de cada miembro.


• Retroalimentación y sugerencias para mejorar los argumentos y la participación.

Sesión 4:

• Presentación d