El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad en la identificación de patrones.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al reconocimiento de patrones
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos el concepto de patrón a través de una historia o cuento relacionado con formas y colores.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por patrón y ejemplos que puedan reconocer en su entorno.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar patrones en una secuencia de formas o colores.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas y cómo podrían mejorar en la identificación de patrones.

Sesión 2: Explorando patrones en el entorno
Duración: 45 minutos

• Realizar una salida al entorno próximo de la escuela, como el patio o el parque, para que los alumnos observen y recojan diferentes objetos.


• En grupo, analizar los objetos recolectados y buscar patrones de repetición o crecimiento en su forma, color o tamaño.


• Regresar al aula y realizar una exposición de los objetos encontrados y los patrones identificados.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar patrones en el entorno.

Sesión 3: Creación de patrones
Duración: 45 minutos

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como fichas, bloques o tarjetas con formas y colores.


• Pedir a los grupos que creen sus propios patrones utilizando los materiales proporcionados.


• Realizar una pues