La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España

KENIA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España
Materia: Historia de México
Curso: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Que el alumno distinga las características de la forma de gobierno en la Nueva España.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Nueva España y su forma de gobierno.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se organizaba la forma de gobierno en la Nueva España?


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre la Nueva España y su forma de gobierno.

  • Lectura de un texto corto sobre la forma de gobierno en la Nueva España.

  • Análisis y discusión en pequeños grupos sobre las características de la forma de gobierno en la Nueva España.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre lo aprendido y su relación con la interculturalidad y la apropiación de las culturas.

  • Elaboración de una lista de preguntas y dudas sobre el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del contenido trabajado en la sesión anterior.

  • Resolución de las preguntas y dudas planteadas por los alumnos.

  • Presentac