Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo: Utilizar palabras nuevas y/o técnicas en el texto explicativo que se produce para compartir.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos explicativos y pedirles que identifiquen sus características.


• Explicación del concepto de texto explicativo y sus elementos.


• Actividad de reconocimiento: Entregar a los alumnos diferentes textos y pedirles que identifiquen si son textos explicativos o no, justificando su respuesta.


• Reflexión y debate: ¿Por qué es importante reconocer los textos explicativos en nuestra vida cotidiana?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a las palabras nuevas y/o técnicas a utilizar en los textos explicativos.


• Actividad de práctica: Los alumnos deberán escribir un texto explicativo utilizando al menos 3 palabras nuevas y/o técnicas que se han enseñado.


• Puesta en común de los textos explicativos producidos por los alumnos.


• Reflexión y debate: ¿Cómo nos ayuda utilizar palabras nuevas y técnicas en nuestros textos explicativos?

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la metodología del proyecto comunitario.


• Presentación de un problema comunitario relacionado con la producción de textos explicativos.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre el problema comunitario y recopilar información relevante.


• Reflexión