Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Nora Garcia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Lectura y redacción de diversos textos


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y establecimiento de los objetivos de la clase.

  • Introducción al concepto de representaciones cartográficas y su importancia.

  • Actividad: Observación y análisis de mapas de la localidad o comunidad que muestren la ubicación de puntos de interés.

  • Debate en grupo sobre la importancia de los mapas y cómo se utilizan en la vida diaria.


Sesión 2:



  • Repaso de los puntos cardinales y su importancia en la ubicación en un mapa.

  • Actividad: Elaboración de una rosa de los vientos en grupo.

  • Actividad: Observación y análisis de mapas que contengan puntos cardinales.

  • Debate en grupo sobre la importancia de los puntos cardinales en la orientación geográfica.


Sesión 3:



  • Actividad: Investigación en grupo sobre la localidad o pueblo donde viven los alumnos.

  • Actividad: Elaboración de un mapa de la localidad o pueblo, utilizando los datos recopilados en la investigación.

  • Actividad: Identificación de los puntos cardinales en el mapa elaborado.

  • Debate en grupo sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad o pueblo dentro de la entidad y del país.


Sesión 4:



  • Actividad: Lectura y análisis de textos relacionados con el tema