Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.


• Pregunta a los alumnos si saben qué es la identidad y por qué es importante.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes de diferentes comunidades y territorios.


• Preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué elementos observan en las imágenes?
  
  
  • ¿Qué creen que define a una comunidad?
  
  
  • ¿Qué elementos forman parte de su identidad personal y cultural?
  
  
  
  

3. Aplicación (10 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de un mapa en blanco y materiales para dibujar y pegar.


• Instrucción: Los alumnos deberán dibujar su comunidad y los elementos que consideren importantes en su identidad personal y cultural.


• Circulación y apoyo a los grupos en la realización de la actividad.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Relato de la historia de la Independencia de México, haciendo énfasis en la importancia de la lucha por la identidad y la autonomía del país.


• Presentación de imágenes y documentos históricos relacionados con la Independencia.


• Preguntas guía:
  
  
  • ¿Por qué creen que la independencia