Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de primaria

Objetivo: El alumno formulará preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderá luego de localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Problemática a atender: Los alumnos no organizan la información obtenida.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Conversación en grupo sobre la importancia de buscar información y cómo se realiza esta búsqueda en la vida cotidiana.


• Explicación sobre el uso de los signos de interrogación al elaborar preguntas.


• Ejemplos y práctica en la elaboración de preguntas con signos de interrogación.


• Asignación de una tarea: los alumnos deberán elaborar 5 preguntas con signos de interrogación sobre un tema de su elección.

Sesión 2:

• Repaso de las preguntas elaboradas en la sesión anterior.


• Introducción a los diferentes recursos para buscar información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para buscar información sobre un tema específico utilizando diferentes recursos.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas al buscar información y cómo se pueden superar.

Sesión 3:

• Revisión en grupo de las estrategias utilizadas para buscar información en la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de la organización de la información obtenida.


• Actividad práctica: Los alumnos organizarán la información recop