El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y cómo podemos utilizar el inglés para promoverla.

Desarrollo:

• Explicación del objetivo de la clase.


• Introducir el concepto de mensajes inclusivos en inglés.


• Realizar una investigación en línea en inglés sobre ejemplos de mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Organizar a los alumnos en grupos para compartir y discutir los hallazgos de su investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los mensajes inclusivos en inglés.


• Tarea: Investigar más ejemplos de mensajes inclusivos en inglés para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los nuevos hallazgos de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizar los mensajes inclusivos en inglés en situaciones cotidianas.


• Organizar a los alumnos en parejas para crear y practicar diálogos en inglés que utilicen me