Capacidades y habilidades motrices en Primaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices en Primaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños presentan rezago en cuanto a sus habilidades motrices básicas, hay una niña en silla de ruedas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las habilidades motrices y la importancia de desarrollarlas.


3. Explicación de la metodología de aprendizaje servicio y su importancia para el aprendizaje integral.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de diferentes patrones de movimiento básicos (saltar, correr, caminar, girar, etc.).


2. Realización de una actividad de reconocimiento de patrones de movimiento: los alumnos deberán imitar los patrones presentados por el profesor/a.


3. Organización de equipos de trabajo.


4. Asignación de tareas: cada equipo debe planificar una actividad física que incluya el uso de patrones de movimiento básicos.

Aplicación (10 minutos):

1. Presentación de las actividades físicas planificadas por los equipos.


2. Realización de las actividades por parte de los alumnos.


3. Observación y apoyo del profesor/a durante la realización de las actividades.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión sobre las actividades realizadas y la importancia de utilizar patrones de movimiento en diferentes situaciones.


2. Identificación de las habilidades motrices desarroll