Introducción al problema y análisis de la situación actual

Megan Tobias
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y análisis de la situación actual (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los estudiantes sobre el cuidado de los ecosistemas y promover la reflexión sobre la falta de agua como un problema que afecta a la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el problema: la falta de agua en la comunidad. Explicarles que es un problema que afecta tanto a las personas como a los ecosistemas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de agua y las consecuencias que esto puede tener en el entorno.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar más a fondo sobre el problema, utilizando fuentes como libros, internet y entrevistas a miembros de la comunidad.

  4. Cada grupo deberá realizar una presentación sobre los resultados de su investigación en la siguiente sesión.


Evaluación formativa:



  • Observación del grado de participación de los estudiantes durante la lluvia de ideas.

  • Evaluación de la calidad de las preguntas planteadas por los grupos de estudiantes para su investigación.


Sesión 2: Presentación de resultados de la investigación (45 minutos)


Objetivo: Exponer y discutir los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos sobre la falta de agua en la comunidad, promoviendo el diálogo y la reflexión crítica.


Actividades:



  1. Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase. Se les pedirá que incluyan información sobre las causas y las posibles soluciones al problema.

  2. Fomentar la participación activa de todos los estudiantes durante las presentaciones, animándolos a hacer preguntas y a expresar sus opiniones.