Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Isabel Lestrade
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos diseñarán distintos escenarios de convivencia en la familia para fortalecer su autonomía y su participación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia".

    • Presentación del problema: "Reconocer la importancia de la familia y organizar una exposición".

    • Reflexión y debate sobre la importancia de la convivencia familiar y la autonomía en la familia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre distintos escenarios de convivencia en la familia.

    • Los grupos deberán diseñar un escenario de convivencia que fortalezca la autonomía y participación de los miembros de la familia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los escenarios de convivencia diseñados por cada grupo.

    • Reflexión y debate sobre los beneficios de estos escenarios en el desarrollo del sentido de pertenencia y la autonomía en la familia.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos interactuarán en distintos escenarios de convivencia para fortalecer su autonomía y participación en la familia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Reflexión y debate sobre la importancia de la autonomía y la participación en la familia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los grupos de trabajo presentarán sus escenarios de convivencia diseñados en la sesión anterior.

    • Los alumnos interactuarán en cada uno de los escenarios, aplicando la autonomía y la participación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y debate sobre la