Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Wendy Sanz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Materiales: Papel, lápices de colores, imágenes de la naturaleza, videos relacionados con el cuidado del medio ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del tema a trabajar: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

    • Planteamiento del problema: "No reconocer la importancia del entorno y de la naturaleza".

    • Motivación: Mostrar imágenes de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.



  2. Exploración del problema (20 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo deberá discutir y escribir en una hoja de papel las posibles consecuencias de no reconocer la importancia del entorno y de la naturaleza.

    • Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.



  3. Reflexión y debate (15 minutos)



    • Realizar preguntas a los alumnos para generar reflexión y debate, como por ejemplo:

      • ¿Qué creen que pasaría si no cuidamos la naturaleza?

      • ¿Cómo nos afectaría a nosotros y a los demás seres vivos?

      • ¿Cuáles son nuestras responsabilidades hacia la naturaleza?






Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)

    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

    • Rep