Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el estudiantado identifique los tipos de cartas y la redacción para la solución de conflictos, también manifestar ideas a través de la escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de cartas que conocen y su utilidad en la solución de conflictos.


• Mostrar imágenes relacionadas con el tema (familias, escuela, comunidad) y pedir a los alumnos que comenten qué sensaciones, emociones, sentimientos e ideas les evocan.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué son los recursos literarios y su función en la escritura.


• Presentar algunos ejemplos de recursos literarios relacionados con el tema (metáforas, hipérboles, personificación, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen en qué frase se utilizó cada recurso.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que identificar recursos literarios en diferentes textos relac