El juego como base de la experiencia de investigación

Blanca Nova
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El juego como base de la experiencia de investigación


Tema: El cuerpo y sus partes a través de cantos y juegos


Objetivo (PDA): Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Cantar una canción sobre el cuerpo y sus partes, invitando a los niños a moverse y señalar las partes mencionadas en la canción.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué partes conforman nuestro cuerpo?

  • Desarrollo de la investigación: Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que mencionaron en la canción y escribirlas en el pizarrón. Luego, presentar una lámina o imagen grande del cuerpo humano y pedir a los niños que señalen las partes del cuerpo que conocen.

  • Juego: Juego de simon dice, donde se darán instrucciones para mover diferentes partes del cuerpo y los niños deberán seguirlas.

  • Reflexión: Preguntar a los niños qué aprendieron sobre su cuerpo y sus partes en esta sesión.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Realizar una breve recapitulación de las partes del cuerpo mencionadas en la sesión anterior.

  • Pregunta disparadora: ¿Cómo usamos las diferentes partes de nuestro cuerpo?

  • Desarrollo de la investigación: Organizar a los niños en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales como papel, tijeras, pegamento, revistas, etc. para que elaboren un collage representando las diferentes partes del cuerpo y cómo las usamos.

  • Ju