Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Problema de manejo de diversas fuentes de información

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Se les mostrará a los alumnos una imagen de una antigua pintura rupestre y se les preguntará si saben qué representa y qué información puede proporcionar sobre la vida de los pueblos antiguos.


• Cuestionamiento inicial: ¿Qué tipo de fuentes históricas conocen? ¿Qué importancia creen que tienen para comprender el pasado?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos el problema del manejo de diversas fuentes de información en el estudio de la historia. Se les pedirá que reflexionen sobre la diversidad de fuentes que existen y cómo pueden utilizarlas para interpretar los hechos y procesos históricos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará una serie de fuentes históricas como textos, imágenes, videos, etc. Cada grupo deberá analizar las fuentes y discutir su relevancia para comprender los pueblos antiguos del mundo.


• Planteamiento de preguntas guía: Cada grupo deberá plantear preguntas guía para analizar las fuentes, por ejemplo: ¿Qué información proporciona esta fuente? ¿Cuál es su contexto histórico? ¿Cómo nos ayuda a entender el devenir de los pueblos antiguos?

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo compartirá las conclusiones de su análisi