Introducción al tema "Interacción con manifestaciones culturales y artísticas"

Alejandra Garcia
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para identificar rasgos de su identidad colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Interacción con manifestaciones culturales y artísticas"


Objetivo de la sesión:


Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, para identificar rasgos de la identidad colectiva a través del análisis de un altar de muertos y la ofrenda que este conlleva.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.

  • Introducción al tema de la clase: "Interacción con manifestaciones culturales y artísticas".

  • Presentación del problema a resolver: "Los alumnos no identifican los elementos de un altar de muertos y la ofrenda que este conlleva".



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos)



  • Mostrar imágenes o videos de altares de muertos y explicar brevemente su importancia en la cultura mexicana.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún elemento o símbolo relacionado con los altares de muertos y la ofrenda.

  • Realizar preguntas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.



  1. Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos)



  • Explicar a los estudiantes que llevarán a cabo un proyecto comunitario para identificar los elementos de un altar de muertos y la ofrenda correspondiente.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar en sus comunidades sobre la tradición del Día de los Muertos y recopilar información sobre los altares y ofrendas.

  • Proporcionar materiales de investigación como libros, revistas, computadoras con acceso a internet, entre otros.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente lo que encontraron en sus investigaciones y l