Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: NOMBRE

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas para identificar las diferentes formas en que los alumnos se comunican oralmente y expresan sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad principal: Juego de mímica. Los alumnos se dividirán en parejas, uno actuará una acción y el otro deberá adivinar qué es a través de la comunicación oral y gestual.


• Reflexión y cierre: Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de comunicarse de forma clara y cómo esto favorece la convivencia diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad previa: Se pedirá a los alumnos que piensen en una necesidad o emoción que quieran expresar al grupo.


• Actividad principal: Títeres de emociones. Los alumnos crearán títeres con diferentes expresiones faciales para representar sus necesidades o emociones. Cada alumno tendrá la oportunidad de mostrar su títere al grupo y explicar lo que representa.


• Reflexión y cierre: Se realizará una reflexión en grupo sobre cómo la expresión oral y gestual puede ayudar a entender las necesidades y emociones de los demás.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad previa: Se pedirá a los alumnos que piensen en algo que les gusta o una idea que quieran compartir con el grupo.


• Actividad principal: Exposiciones orales. Los alumnos tendrán la op