Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Alondra Espinoza
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Reconocer los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de respetar las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

  2. Plantear el problema: Los alumnos no conocen la diferencia entre América Latina y América Anglosajona.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de América Latina y América Anglosajona.


Desarrollo (30 minutos):
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como mapas, imágenes y textos sobre los países de América Latina y América Anglosajona.
5. Pedir a los grupos que investiguen y analicen las características culturales de los países de ambas regiones, así como los procesos históricos vividos en cada una de ellas.
6. Guiar a los grupos para que identifiquen algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre América Latina y América Anglosajona.
7. Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
8. Invitar a los grup