Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre los números y las fracciones?


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una tarea de investigación en pequeños grupos para descubrir qué es una fracción y cómo se representan. Podrán utilizar libros de matemáticas, enciclopedias o recursos digitales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características de las fracciones.


• Actividad práctica: Los alumnos recibirán una hoja de ejercicios para practicar la representación de fracciones en rectas numéricas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a las fracciones equivalentes: Se explicará qué son las fracciones equivalentes y cómo se pueden obtener.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la cual deberán encontrar distintas fracciones equivalentes utilizando materiales manipulativos como fichas o bloques de construcción.

Sesión 4 (45 minutos):

• Comparación de fracciones: Se enseñará cómo comparar fracciones utilizando el numerador y el denominador.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas de comparación de fracciones utilizando símbolos de mayor que, menor que o igual.

Sesión 5 (45 minutos):

• Reflexión y aplicación: Los alumnos realizar