Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ana Karen Castillo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para favorecer la construcción de una conciencia ambiental.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción a la importancia del cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Actividad inicial: Juego de asociación de imágenes relacionadas con la naturaleza y los problemas ambientales.

  • Planteamiento del problema: Contaminación del suelo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recopilación de conocimientos previos sobre la contaminación del suelo.

  • Investigación en grupos: Búsqueda de información sobre las causas y consecuencias de la contaminación del suelo.

  • Puesta en común y discusión de los hallazgos.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar el suelo y buscar soluciones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad lúdica: Juego de roles para simular situaciones de contaminación del suelo y encontrar soluciones.

  • Elaboración de carteles informativos sobre cómo prevenir la contaminación del suelo.

  • Presentación de los carteles y retroalimentación grupal.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Planteamiento del problema: Convivencia sana entre pares.

  • Actividad de reflexión: Discusión sobre la importancia de una convivencia sana y respetuos