Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no conocen ni valoran la riqueza pluricultural de México.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se utilizará para evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades grupales y las discusiones en clase.

   
   



2. Rúbrica de escritura: Se utilizará para evaluar los ensayos o reflexiones escritas que los alumnos realizarán al final del proyecto comunitario.

   
   

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: explicar la importancia de conocer y valorar la diversidad artística de México y del mundo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por diversidad artística y pluriculturalidad.


• Presentación del proyecto comunitario y los objetivos a cumplir.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo (danza, teatro, performance, etc.).


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo se utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo en cada manifestación artística.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión individual: los alumnos deberán escribir una breve refl