Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Paloma Nohemí González
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: falta de conocimiento sobre la falta de vacunación en la comunidad


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema "Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades infecciosas más comunes y su impacto en la salud.

  • Introducir el problema de la falta de conocimiento sobre la vacunación en la comunidad y su posible repercusión en la propagación de enfermedades.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.

  • Cada grupo investigará sobre una enfermedad infecciosa y las vacunas disponibles para su prevención.

  • Los estudiantes deberán buscar información confiable en internet, libros, revistas u otras fuentes.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación breve sobre la enfermedad investigada, las vacunas disponibles y sus beneficios.

  • Durante la investigación, los estudiantes deberán tener en cuenta los riesgos y beneficios sociales y económicos de las vacunas, así como los alcances y limitaciones de los conocimientos científicos y tecnológicos relacionados.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus investigaciones de maner