Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Basura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del día: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad de las personas.


• Introducir el problema interdisciplinar: la basura y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que hable sobre la importancia de preservar las lenguas y su relación con la identidad.


• Guiar una discusión en grupo sobre el texto, promoviendo la participación de los alumnos para que compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.


• Presentar diferentes ejemplos de lenguas que están en peligro de desaparecer y las razones detrás de ello.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua que esté en peligro de desaparecer. Pedirles que investiguen sobre ella y preparen una breve presentación para la próxima sesión.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta su presentación sobre la lengua asignada y promover un debate sobre las acciones que se pueden tomar para preservar estas lenguas en la comunidad.


• Resumir los puntos principales de la clase y destacar la importancia de reconocer y valorar la divers