Introducción al tema y planteamiento del problema

OSCAR ALEXIS SERRANO MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, al mismo tiempo que se plantea el problema de la falta de atención debido a distractores ajenos al salón.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revision de la tarea anterior.

    • Presentación del tema: "Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

    • Planteamiento del problema: "Falta de atención debido a distractores ajenos al salón".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entrega de un caso: "La falta de atención en clase".

    • Los estudiantes deben analizar el caso y responder las siguientes preguntas:

      1. ¿Cuáles son los distractores ajenos al salón que afectan la atención en clase?

      2. ¿Cómo crees que estos distractores afectan el proceso de aprendizaje?

      3. ¿Qué estrategias podríamos implementar para minimizar los efectos de los distractores?





  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las respuestas de los grupos.

    • Resumen de los puntos principales.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las campañas militares de Hernán Cortés.




Sesión 2: Contextualización de las campañas militares de Hernán Cortés (45 minutos)
Objetivo: Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea anterior.

    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve introducci