El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: El patrimonio biocultural y su relación con la violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: El patrimonio biocultural y su relación con la violencia.

Objetivo (PDA): Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué elementos comprenden el patrimonio biocultural y su importancia.


• Introducción al problema de la violencia y su relación con el patrimonio biocultural.

Desarrollo:

• Lectura de un caso práctico sobre un conflicto violento relacionado con el patrimonio biocultural.


• Actividad grupal de discusión y análisis del caso, identificando las causas y consecuencias de la violencia en este contexto.


• Exposición de los grupos y debate en clase sobre posibles soluciones y acciones para prevenir la violencia en relación con el patrimonio biocultural.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de preservar y proteger el patrimonio biocultural, y cómo esto puede contribuir a la reducción de la violencia.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y reafirmación de los conceptos clave.


• Presentación de ejemplos concretos de patrimonio biocultural y su relación con la violencia en diferentes contextos.


• Introdu