Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Sesión 1: Introducción al contexto de creación
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y se les da la bienvenida a la clase.
   
   
   • Se plantea el problema a resolver: realizar una actividad cambiando la letra de una canción popular.
   
   
   • Se explica que para lograrlo, es importante conocer las características de las canciones, poemas y juegos de palabras.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura (15 minutos)

   
   
   
   
   • Se proporcionan a los alumnos una serie de poemas, canciones y juegos de palabras.
   
   
   • Se les pide que los lean en silencio y, posteriormente, en voz alta.
   
   
   • Se fomenta la participación y se anima a los alumnos a identificar características comunes de estos textos.
   
   
   
   



3. Análisis y discusión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Se lleva a cabo una discusión en grupo, donde los alumnos comparten las características que identificaron en los textos.
   
   
   • El docente guía la discusión y hace preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Qué elementos hacen que un poema o canción sea especial? ¿Cómo podemos interpretar el significado de un juego de palabras?
   
   
   
   



4. Ejercicio de creación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se divide a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Se les asigna la tarea de crear un poema, canción o juego de palabras utilizando las características identificadas.
   
   
   • Se les da un tiempo para trabajar en su creación y se les anima a compartir sus ideas con el resto del grupo.
   
   
   
   



5. Cierre