Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No identifican los textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan un suceso importante que les haya sucedido recientemente.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Introducir los conceptos de tiempo presente, pretérito y copretérito.


• Explicar la importancia de estos tiempos verbales para narrar sucesos.


• Presentar ejemplos de narraciones de sucesos en diferentes tiempos verbales y analizarlos en conjunto.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los tiempos verbales en diferentes textos narrativos.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de identificar los tiempos verbales en los textos para comprender y narrar sucesos.


• Asignar tarea: los alumnos deberán traer un texto narrativo para la próxima clase y analizar los tiempos verbales utilizados.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

• Recordar el tema de la clase anterior y la tarea asignada.


• Realizar una breve actividad de repaso de los tiempos verbales.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan los textos narrativos que trajeron y analizarlos en conjunto.


• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban una narración de un suceso pasado y otro presente, utilizando los tiempos verbales correspondientes.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo para resolver dudas