El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos tienen problemas de ubicación espacial.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. Explicar su importancia en la vida cotidiana y en la comunicación con otros.


• Actividad inicial: Realizar un juego de orientación espacial, donde los alumnos deban ubicar objetos en un espacio determinado.


• Exploración del entorno: Invitar a los alumnos a explorar el entorno y buscar objetos o elementos con formas específicas. Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre ellos.


• Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban las formas de los objetos que han encontrado en su entorno. Fomentar la creatividad y la expresión individual.


• Comunicación a los pares: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y formas encontradas con sus compañeros. Fomentar el respeto y la escucha activa.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de comunicar nuestras observaciones a los demás.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Elaborar una lista con los criterios a evaluar, como la capacidad de ubicar objetos en el entorno, reconocer formas y comunicar