Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Jessica Garcia Bocardo
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo:
PDA: Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Actividad de inicio: Se les entrega a los estudiantes diferentes muestras de células y se les pide que las observen con lupa y anoten sus observaciones.

  • Reflexión y análisis: Los estudiantes comparten sus observaciones en grupos y se genera una discusión en plenaria sobre la importancia de la observación microscópica para estudiar las células.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Se les muestra a los estudiantes diferentes tipos de microscopios y se les pide que investiguen en grupos sobre su funcionamiento y tipos de células que se pueden observar con cada uno.

  • Presentación de resultados: Los estudiantes presentan en plenaria sus investigaciones y se genera una discusión sobre la importancia del microscopio en el estudio de las células.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Se les proporciona a los estudiantes microscopios y muestras de células para que realicen observaciones en el laboratorio. Se les pide que tomen notas de lo observado.

  • Análisis y discusión: Los estudiantes comparan sus observacione