Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Rosa Basilio
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º:
Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo (PDA): Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Cambios


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema "Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en objetos y materiales en su entorno.

    • Plantear el problema "Cambios" y motivar a los alumnos a investigar y descubrir cómo ocurren estos cambios.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen diferentes materiales y observen qué cambios ocurren al modificar sus condiciones.

    • Proporcionar a cada alumno una bola de masa para que la modelen y observen cómo cambia su forma.

    • Fomentar la observación, el diálogo y la experimentación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre los cambios observados en los objetos y materiales.

    • Promover el pensamiento crítico y la formulación de preguntas relacionadas con el tema.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar una investigación en casa sobre un objeto o material que haya experimentado cambios.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retomar la tarea asign