Introducción al sistema circulatorio y su importancia para la salud ambiental

Maria de Jesus Mellado
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sistema circulatorio y su importancia para la salud ambiental


Objetivo: Los alumnos indagarán y explicarán la función general del corazón y los vasos sanguíneos en el sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben del sistema circulatorio y su importancia para la salud ambiental. Se anotan las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos): El docente muestra a los alumnos una presentación multimedia que explique de manera clara y sencilla qué es el sistema circulatorio, cuáles son sus principales órganos (corazón, arterias, venas) y cuál es su función en el intercambio de gases.

  3. Cierre (5 minutos): Los alumnos comentan en parejas o grupos pequeños lo aprendido y comparten sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Modelado y experimentación


Objetivo: Los alumnos diseñarán y construirán modelos del sistema circulatorio para comprender su funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente muestra a los alumnos diferentes modelos del sistema circulatorio y explica su importancia para comprender su funcionamiento.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajan en parejas o grupos pequeños para diseñar y construir un modelo del sistema circulatorio utilizando materiales reciclados (botellas, tubos, cartón, etc.). Durante el proceso, el docente guía y apoya a los alumnos en la construcción de los modelos.

  3. Cierre (5 minutos): Los alumnos presentan sus modelos al resto de la clase y explican cómo representan el funcionamiento del sistema circulatorio.


Sesión 3: Análisis de la relación en