Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria a atender: Falta de identidad y sentido de pertenencia sólido.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una dinámica participativa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento corto que muestre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Analizar el texto y destacar las variantes del español presentes.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un pequeño texto narrativo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, incorporando variantes del español.

Fase de cierre:

• Compartir los textos narrativos en grupos pequeños.


• Reflexionar en plenaria sobre las similitudes y diferencias de las narraciones.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo influyen las variantes del español en la construcción de nuestra identidad? ¿Por qué es importante reconocer y valorar la diversidad lingüística?

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos representen a través de dibujos o collages su identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Exponer los traba